Mais da metade dos alunos da segunda série de Indiana fazem IREAD

Jul 23, 2023

O teste IREAD-3 mede a aptidão de leitura dos alunos da terceira série e ajuda a determinar se eles estão lendo de acordo com sua série. No entanto, os alunos da terceira série não são os únicos a fazer o IREAD-3 - mais da metade dos alunos da segunda série de Indiana também estão fazendo o teste.

O ano letivo de 2022-23 foi o segundo ano em que as escolas puderam optar por testar alunos da segunda série. Quase 46.000 alunos da segunda série fizeram o IREAD-3 este ano. Esse número é superior aos pouco mais de 20.000 alunos da segunda série que fizeram o teste no ano anterior.

Jason Brooks, diretor da Liberty Park Elementary, disse que no início não gostava de testar alunos da segunda série porque temia perder tempo de aula. Ele disse que sua opinião mudou quando soube que o feedback poderia ajudar os alunos com dificuldades e que os alunos da segunda série que passarem no teste não precisarão fazê-lo na terceira série.

“Assim que vimos aquela imagem clara de como seria, eu aceitei”, disse ele.

Perto de metade dos alunos do segundo ano que participaram no ano lectivo passado passaram no IREAD-3. Outros 17% estão no caminho certo para aprová-lo este ano.

Quase 4 em cada 10 alunos do segundo ano que fizeram o IREAD-3 foram identificados como estando em risco de não passar no teste este ano.

Brooks disse acreditar que as intervenções precoces – como trabalhar com o intervencionista de leitura da escola e fazer com que as crianças pratiquem mais a leitura – ajudaram alguns de seus alunos que corriam o risco de não passar no segundo teste no ano passado.

Ele também viu uma queda no número de estudantes que estudam a língua inglesa e de estudantes com planos educacionais individualizados que receberam isenções este ano. Isenções são emitidas para alguns alunos que são reprovados no IREAD-3 na terceira série.

“Eles receberam essas isenções por justa causa porque não foram aprovados. Queremos que todos os nossos filhos passem, certo?”, disse ele. “No ano passado tivemos um aluno… apenas um, que recebeu isenção por justa causa. Então, estamos vendo esses números diminuirem também. Os dados ao redor estão tendendo na direção certa para todos os nossos alunos.”

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A diretora da Lowell Elementary School, Kim Griffin, disse que o tempo de instrução de dois níveis de sua escola permite intervenções de leitura com alunos da segunda série com notas baixas. Sua escola planeja usar essa abordagem novamente este ano.

Griffin disse que as pontuações do IREAD-3 podem mostrar lacunas nos currículos de leitura das séries anteriores e ajudar as escolas a redefinir a forma como ensinam a leitura. Ela disse que Lowell está implementando a abordagem da ciência da leitura que enfatiza a fonética na esperança de ajudar os alunos.

“O trabalho que fazemos no jardim de infância, na primeira e na segunda série, faz com que os alunos tenham essa capacidade e essas habilidades para serem capazes de passar no IREAD-3”, disse ela. “E isso também nos ajuda a avaliar essa leitura nas séries primárias.”

Griffin disse que passar no IREAD-3 também traz benefícios para os alunos da segunda série, além da intervenção precoce e, potencialmente, de não ter que fazer o teste novamente no próximo ano. Ela disse que os alunos e suas famílias ficam extremamente entusiasmados quando um aluno da segunda série passa no IREAD-3.

“Você pode ver em seus rostos o quanto eles estão orgulhosos e como isso é significativo para eles”, disse Griffin.

A filha de Jason Brooks estuda em uma escola primária diferente que não testa alunos da segunda série. Ele disse que gostaria que sim.

“Eu adoraria que ela, você sabe, fizesse parte dessa oportunidade de testar como aluna da segunda série, passando ou reprovando”, disse Brooks. “Pelo menos teríamos esses dados e informações para saber como poderíamos ajudar como família, quanto mais como escola.”

O Departamento de Educação de Indiana disse que não se espera que os alunos da segunda série sejam aprovados. No entanto, pontuações incrivelmente baixas podem ajudar as escolas a identificar quais os alunos que necessitam de intervenção de leitura direcionada antes do terceiro ano.

“Eu adoraria que o IREAD não fosse uma conversa de terceira série”, disse Brooks. “Seria ótimo fazer a maior parte disso na segunda série. E eu acho, você sabe, essa é a direção que estamos tomando.”